Отчет по результатам самообследования за 2022год

Принят на педагогическом совете

Утверждаю :

от 28.02.2023 г. протокол № 2

Заведующая МКДОУ « Детский сад
№ 5 « Солнышко»
О.Э. Королева

ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МКДОУ « Детский сад № 5 « Солнышко»
ЗА 2022 ГОД

отчет подготовлен в соответствии с Приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией» и Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию»

г. Людиново , Калужская обл. 2023 г.
1

СОДЕРЖАНИЕ.

Введение. Цели и задачи проведения самообследования…………………….3

1.1

Информация об образовательном учреждении…………………………………..3-8

II.

Итоги результативности и эффективности деятельности образовательного
учреждения за отчетный период за 2022 г. г.

2.1.

Оценка воспитательной работы ………………………………………………….9-10

2.2

Оценка образовательной деятельности. Содержание и качество подготовки
обучающихся. ………………………………………………………………….…10-13

2.3

Оценка системы управления образовательной организации ………………..…13

2.4

Оценка кадрового потенциала. ………………………………………………..…13-14

2.5

Оценка методической службы ДОО в 2022 – 2023 учебном году……………...14-17

2.6. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
…………………………………………….…17-22
2.7. Оценка качества материально-технического состояния, хозяйственная
деятельность ………………………………………………………………..……22-24
2.8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования (ВСОКО) ……………………………………………………………..24-26
2.9

Итоги независимой оценки качества образования ( НОК ) проводимые в
отношении МКДОУ « Детский сад № « Солнышко» в 2022 г…………………..26

III

Заключение. Вывод и перспективы развития Учреждения. …………..…27-28

3.1. Приложения
1.

Показатели деятельности ДОО, подлежащие самообследованию………………29-31
Оценка деятельности детского сада родителями (законными
представителями)……………………………………………………………….......32

I. Введение. Цели и задачи проведения самообследования.
Цель проведения самообследования – обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации (определение эффективности и качества
образовательной деятельности МКДОУ «Детский сад №5 «Солнышко » за 2021 год,
выявлению возникших проблем в работе, определение дальнейших перспектив развития
ДОУ).
Задачи:
1.Получить объективную информацию при оценке управления организацией,
образовательной деятельности, организации образовательного процесса, содержания и
качества подготовки воспитанников, качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения,
материально-технической
базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования.
2.Подготовить отчет о результатах самообследования муниципального казенного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №5 «Солнышко » в
соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ № 462 от 14.06.2013 «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»,
приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013г. № 1324 «Об утверждении
показателей
деятельности
образовательной
организации,
подлежащей
самообследованию», включающий аналитическую часть и результаты анализа
показателей деятельности организации, подлежащих самообследованию.
С целью проведения процедуры самообследования приказом по детскому саду от
28.12.2022 г. № 99 была создана комиссия в составе: заведующей Королевой О.Э.
заместителя заведующего по хозяйственной части Блейх Е.А. , Колесовой Н.А. старшего
воспитателя Ямпольской Н.И. медицинской сестры Селифоновой Н.В. , ; учителя –
логопеда Медведевой Е.А. , председателя профсоюзной организации учреждения
Моисеевой О.В.Разработан и утвержден план мероприятий в соответствии с Положением
о проведении процедуры самообследования учреждения.
Отчет о результатах проведения самообследования размещен на официальном сайте
учреждения в разделе «Сведения об образовательной организации» подразделе
«Документы» по адресу: http://ds5-solnyshko.kaluga.ru/sveden/document
1.1.

Информация об образовательном учреждении.

Полное наименование
организации:
Официальное сокращенное
наименование организации:
Год основания, количество зданий
Учредитель:
Заведующий:
Тип организации:
Вид:
Количество групп:
по проекту
фактически работающих

Муниципальная казенная дошкольная
образовательная организация «Детский сад № 5
« Солнышко».
МКДОУ «Детский сад № 5 « Солнышко».
1964, 2 здания (основное и дополнительное )
Администрация муниципального района «Город
Людиново и Людиновский район».
Королева Ольга Эдуардовна
дошкольная образовательная организация.
детский сад.
12
8
3

Направленность групп
Возрастная категория детей:
Юридический и фактический
адрес:
Телефон:
тел./факс:
E-mail:

Общеразвивающей и комбинированной
направленности
с 1 до 7 лет.
249406, г. Людиново, ул.Энгельса, д.1 « А»,
ул. Рагули, 7.
(848444) 64333, (848444) 64055,

detskiisad5@rambler.ru
Официальный сайт в сети
интернет:
Устав МКДОО:

Лицензия:

№ 489 от «13» 04.2021 г., с изменениями и
дополнениями № 749 от «11» 06. 2021 г.,
№ 653 от «01» 07.2022 г.
На право ведения образовательной
деятельности: Серия 40Л01 № 0000842 от
22 сентября 2014 г.
Действительна: бессрочно
На осуществление медицинской
деятельности: Серия КЖ-40 004068 №ЛО40-01-000970 от 18 декабря 2014 г.


Действительна: бессрочно.
Численность воспитанников,
163
( чел.)
Численность сотрудников( чел.)
45 человек
Режим работы
С 7.00 до 19.00
Здания дошкольного учреждения расположены в центре города в типовых
двухэтажных зданиях.
Общая площадь территории ДОУ двух учреждений 4909 и 6675 кв.м. Площадь зданий –
938 и 883кв.м. Всего в отчетном периоде по состоянию на 01.01.2023 г. функционирует
- 8 групп. ДОУ своей структуре имеет 12 групповых ячеек. В детском саду имеется
музыкальный зал, методический , медицинские кабинеты, кабинет учителя- логопеда ,
педагога-психолога. Каждая групповая ячейка имеет самостоятельный вход с участка,
запасные ( аварийные выходы/входы).
На территории ДОУ имеются прогулочные площадки для всех групп, спортивная
площадка, оборудованные по требованиям безопасности.
Функциональное назначение помещений, их оформление и интерьер соответствует
ФГОС, способствуют эмоциональному благополучию детей. Предметно –
пространственная среда групповых помещений обеспечивает интеллектуальное и
личностное развитие детей. Выделены и оборудованы зоны для игры, занятий и отдыха.
ДОУ осуществляет следующие виды деятельности:
- предоставление общедоступного бесплатного дошкольного образования;
- присмотр и уход за детьми.
- дополнительное образование.
- логопедическая помощь.
Количество детей в ДОУ на 01.01.2023 г. посещающих детский сад – 163, из них 83
4

мальчика, 80 девочек.
Наименование групп

Тип группы

1 младшая

Количество
групп

Общеразвивающий

2 младшая
Средняя
Старшая
Старшая
Подготовительная

Комбинированная
Комбинированная
Комбинированная
Общеразвивающий
Комбинированная

ИТОГО:

Возраст

1 – 3 года

Количество
детей
37

1
1
1
1
2

3 – 4 года
4 – 5 лет
4 – 5 лет
5 – 6 лет
6 - 7 лет

21
23
23
22
37

163

В 2022 – 2023 учебном году в ДОУ функционировали студии дополнительного
образования на безвозмездной основе:
1.Художественно – эстетической направленности
- творческая студия « Радуга» ( ИЗО - деятельность);
- театральная студия « Теремок»;
- вокальная студия « Солнышко»
2.Речевой направленности : « Учимся читать - играя »
3.Физической направленности «Детский фитнес»
Сведения о количестве воспитанников, занятых дополнительным образованием.
2020-2021 учебный
год

2021-2022 учебный
год

Учебный год / количество детей
Наименование студии
Художественно – эстетическ5ой направленности
Театральная студия «Теремок»
16
Творческая
студия
(изодеятельность)

2022-2023 учебный
год

«Радуга»

Творческая
студия
«Фантазия»
(пластилинография / оригами)

Вокальная студия «Солнышко»

Студия «Логоритмики»

Речевой направленности
36

Студия подготовки детей к школе
«Учимся читать»

Физической направленности
Студия физического развития «Детский
-фитнес»

Студия подготовки детей к школе « Учимся играя»
5

Студия физического развития «Детский фитнес»

Вокальная студия «Солнышко»

Театральная студия «Теремок»

Творческая студия «Радуга» (изодеятельность)

Социальный паспорт семей воспитанников.
Одна из задач в работе педагогических работников - получение информации о семье : её
морально-психологическом климате, особенностях внутрисемейного общения и
отношений, наличие факторов риска, жилищно – бытовые условия.
Ежегодный анализ социального состава семей позволяет организовать конкретную работу
с семьями разных категорий и видеть обьективные статистические данные . Большое
внимание в своей деятельности за отчетный период уделяем семьям ассоциального риска
и неблагополучным , которые стоят на внутрисадовском учете и в других органах
надзора.
Активно целенаправленная работа проводилась в рамках месячника « Семья, школа,
общественность». Организовывались групповые и общесадовские родительские собрания
о роли семьи в воспитании детей, а также оформлялись папки – передвижки на различные
тематики на информационных стендах ДОУ и в социальных сетях. Проводилось
посещение семей с составлением актов. Давались рекомендации и осуществлялся
контроль по исполнению данных рекомендаций. Работники ДОУ пристально обращают
внимание на вопросы , связанные с жестоким обращением в семье. Жестокого обращения
по отношению к несовершеннолетним за отчетный период выявлено не было.
Социальный статус семей в 2022 – 2023 учебном году.
Критерии сравнения

Параметры семей

Количество

Особенности семьи

Полные
Одинокие

137
33

В разводе
Вдовы/вдовцы
Опекуны
Многодетные
Имеют собственное жильё
Живут с родителями
Снимают

19
2
2
51
123
17
7

Жилищные условия

Образование

Социальный состав

Высшее
Неполное высшее
Среднее
Среднее специальное
Неполное среднее
Интеллигенция
Рабочие
Служащие
Домохозяйки
Предприниматели

43
3
27
87
6
34
98
27
18
4

II.Итоги результативности и эффективности деятельности образовательного
учреждения за отчетный период 2022г.
2.1.Оценка воспитательной работы.
В отчетном периоде МКДОУ « Детский сад № 5 « Солнышко» успешно реализовывал
рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые
являются частью основной образовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с календарным планом воспитательной работы, с воспитанниками
детского сада проводились различные мероприятия по направлениям работы: гражданскопатриотическое и духовно-нравственное воспитание дошкольников. Данные направления
были приоритетными в работе с воспитанниками .
Достижению положительных результатов в воспитательной работе с воспитанниками и
родителями способствовала деятельность педагогов по созданию воспитывающей
предметной среды : оформление в образовательном пространстве ДОО плакатовмотиваторов с высказываниями ученых, педагогов, психологов, организация уголков
патриотического содержания, информационные стенды для родителей, социальные сети.
Эффективным методом по достижению положительного результата сформированности
у воспитанников патриотических и нравственно- духовных качеств : любовь к малой
Родине, Отчизне, патриотизм, гордость за Россию , и т. д стали успешно реализованные
педагогические проекты : «Блокадный Ленинград», « Формирование патриотизма у
детей старшего дошкольного возраста через знакомство с событиями ВОВ в условиях
взаимодействия ДОУ и семьи», «Формирование нравственно - патриотических качеств у
старших дошкольников через ознакомления с городами – героями».

2.2.

Оценка

образовательной

деятельности.

Оценка содержания и качества

подготовки обучающихся.
Основная цель образовательной деятельности с воспитанниками в 2021 -2022 учебном
году нашего учреждения - обеспечение современного качества дошкольного образования в
соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной политики.
Содержание образования в 2021-2022 г. в ДОО определялось основной
общеобразовательной программой дошкольного образования (ООП ДО), построенной на
основе двух примерных образовательных программ дошкольного образования:
- программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой;
- программы «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Вариативная часть включает следующие парциальные программы:
• Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» авторы
О.П. Князева, М.Д. Маханева.
• Программа по духовно – нравственному воспитанию детей старшего дошкольного
возраста на основе православной культуры автор Н.В. Постникова
• Рабочая программа по краеведению «Родничок» ля детей старшего дошкольного
возраста «Людиново – моя малая родина»
Коррекционно – развивающая работа в образовательном учреждении проводилась по
Адаптированной образовательной программе (АОП), которая состоит из:
- рабочей программы учителя – логопеда на основе
 «Программы логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического
недоразвития речи у детей» Авт. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.
 «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у
детей» авт. Т.Б. Филичева, Г. В. Туманова и ряда других педагогических технологий.
Образовательный процесс учреждения в отчетном периоде проводился в соответствии с
Планом работы педагогического коллектива на 2021 – 2022 учебный год и рабочими
программами педагогов.
В основу построение образовательного процесса положено
комплексно-тематическое
планирование.
Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет
учитывать специфику дошкольного учреждения: введение одинаковых тем в разновозрастных
группах, достижение единства образовательных задач и преемственности в детском развитии на
протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их
индивидуальными возможностями.
Организация образовательной деятельности
с
воспитанниками строится с учетом интеграции образовательных областей, что дает большие
возможности для развития детей.
10

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам,
способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Образовательная
деятельность с детьми, в основе которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от
программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально.
В отчетном периоде усилия педагогического коллектива были направлены на достижение
качественного уровня в усвоении воспитанниками образовательной программы в соответствии с
ФГОС ДО по всем образовательным областям:
 «Познавательное развитие»
 «Речевое развитие»
 «Социально – коммуникативное развитие»
 «Художественно – эстетическое развитие»
 «Физическое развитие»

Итоги усвоения воспитанниками образовательной программы.
Учебный год /

2019-2020 учебный
год

2020-2021 учебный
год

Образовательная область

Начало
года

Конец
года

«Познавательное развитие»

46 %

76%

59%

79%

51%

76%

«Речевое развитие»

43%

62%

56%

76%

54%

75%

эстетическое 46%

68%

57%

83%

52%

75%

- коммуникативное 56%

76%

63%

85%

54%

77%

«Художественно
развитие»
«Социально
развитие»

–

Начало
года

Конец
года

2021-2022 учебный
год
Начало
года

Конец
года

«Физическое развитие»

53%

76%

66%

87%

56%

86%

Итоговый показатель

49%

72%

62%

82%

60%

78%

Анализ готовности выпускников к обучению в школе

Выпуск в школу в 2021 – 2022 учебном году составляет 60 воспитанников.
Общий уровень освоения образовательной программы воспитанниками
подготовительных групп.
11

Раздел программы
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
ИТОГО

Результат
80 %
81 %
84 %
83 %
91 %
86 %

Уровень освоения программы по образовательным областям воспитанниками
подготовительных групп.
Уровень

Высокий
Средний
Низкий

Физическое
развитие

Познавательное
развитие

Число
детей

40
16
0

Доля
детей
%
73%
37%
0%

22
34
0

Доля
детей
%
40%
60%
0%

Социальнокоммуникативно
е развитие
Число
Доля
детей
детей
%
31
56%
25
44%
0
0%

Художественно эстетическое
развитие
Число
Доля
детей
детей
%
28
50%
28
50%
0
0%

Речевое
развитие

Число Доля
детей детей
%
30
53%
26
47%
0
0%

Обследования выпускников проводилось по всем образовательным областям. Обследовано 56
детей подготовительных к школе групп

Динамика готовности выпускников к обучению в школе
Уровень
готовности
Готов к
обучению
Условно готов
Не готов

2019 – 2020 уч. г.
Всего детей - 57
Число
Доля
детей
детей %

2020 – 2021 уч. г.
Всего детей - 63
Число
Доля
детей
детей %

2021 – 2022 уч. г.
Всего детей - 60
Число
Доля
детей
детей %

68%

74%

54%

15
3

26%
6%

15
1

24%
2%

26
0

46%
0%

Динамика психического развития выпускников
Уровень
развития

2019 – 2020 уч. г.

2020 – 2021 уч. г.

2021 – 2022 уч. г.

Число
детей

Доля
детей %

Число
детей

Доля
детей %

Число
детей

Доля детей
%

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

Всего детей

100

100%
12

Вывод: Общий уровень воспитанников подготовительных к школе групп и по результатам
личностного развития – средний (норма)

2.3.Оценка системы управления образовательным учреждениеми ее эффективность.
Управление дошкольной образовательной организацией ( далее – ДОО ) осуществляется
в соответствии с законодательством Российской Федерации с учётом особенностей,
установленных Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. от 23.07.2013 г.)
«Об образовании в Российской Федерации»
Цель управленческой деятельности:
Создание условий для стабильного функционирование и развитие дошкольного
образовательного учреждения , как открытой социально-педагогической системы.
Выполнение муниципального задания по качеству и объему предоставляемых
образовательных услуг в соответствии с ФГОС .
Управление ДОО осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом ДОО является заведующий , который
осуществляет текущее руководство деятельности.
В ДОО действуют коллегиальные органы управления, к которым относятся:




общее собрание работников ДОО
педагогический совет
Управляющий совет

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления
ДОО, порядок принятия ими решений и выступления от имени ДОО устанавливаются
Уставом в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В целях учёта мнения учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
учащихся и педагогических работников по вопросам управления ДОО и при принятии
локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе
учащихся, родителей (законных представителей)
2.4.Оценка кадрового потенциала.
Кадровое обеспечение.
Одним из показателей качества предоставления муниципальных услуг, имеющих
немаловажное значение для эффективности реализации поставленных перед коллективом
задач, является наличие в штате педагогических работников, численность,
образовательный ценз которых обеспечивает реализацию ООП ДО, соответствует
требованиям ФГОС ДО.
Кадровая ситуация на протяжении отчетного периода стабильная. Анализ кадрового
состава показывает, что на сегодняшний день укомплектованность штата
педагогическими работниками составляет 100%. Педагоги обладают образовательным
цензом, достаточным уровнем квалификации, обеспечивающим реализацию
13

образовательных программ.
Уровень образования:
2019 - 2020
Уровень образования
среднее
специальное 14
образование
высшее образование
11
Уровень квалификации :
Уровень квалификации.
Наличие квалификационных
категорий.
Высшая квалификационная категория
I квалификационная категория
Стаж работы
Стаж работы, лет
до 5 л
5-10
10-15
15-20
Свыше 20

2020 - 2021
14
11

2021 - 2022
12
7

2019 - 2020

2020 - 2021

2021 - 2022

1
1

2
3

2
4

2019 - 2020
5
5
5
3
7

2020 - 2021
5
3
5
5
7

2021 - 2022
2
2
4
4
7

Все педагогические работники своевременно проходят курсы повышения
квалификации:
2019 – 2020
2020 – 2021
2021 – 2022
Курсы повышения квалификации.
5
7
9
2.5 Оценка методической службы ДОО в 2021 – 2022 учебном году.
Основные задачи методической службы в отчетном периоде :
- развитие профессиональной компетентности, творческого потенциала педагогов и
мотивации к профессиональному росту через различные формы методической работы,
участие в региональных и муниципальных профессиональных конкурсах.
- внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, в том
числе ИКТ с целью достижения максимальных результатов в развитии воспитанников.
- организация дополнительных образовательных услуг в учреждении с целью
удовлетворения потребностей воспитанников и развития их творческих способностей.
Приоритетное направление образовательной деятельности с воспитанниками в учебном
году – «Современные подходы к обучению детей дошкольного возраста декоративно
– прикладному искусству в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
Для совершенствования образовательного процесса по художественно–эстетическому
развитию с педагогами проведены следующие формы работы:
- консультации на темы: «Система работы по ознакомлению детей дошкольного
возраста с декоративно – прикладным искусством»
14

- семинар «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через
знакомство с декоративно – прикладным искусством»
- тематический педсовет «Современные подходы к обучению детей дошкольного
возраста декоративно – прикладному искусству в соответствии с требованиями ФГОС
ДО» (ОО «Художественно – эстетическое развитие»)
- открытые показы НОД по темам:
«Знакомство детей младшего дошкольного возраста с народным декоративно –
прикладным искусством»,
«Развитие у старших дошкольников способностей к художественному творчеству
средствами народного декоративно – прикладного искусства»
На районном уровне педагогический коллектив принял участие в:
 Смотре педагогических проектов по музыкальному воспитанию
С целью распространения инновационного опыта работы, музыкальные
руководители ДОО представили коллегам педагогический проект на тему «Приобщение
детей старшего дошкольного возраста к русской народной культуре посредством игры и
импровизации на музыкальных инструментах».
В проекте музыкальные руководители детского сада показали систему работы со всеми
участниками образовательных отношений по музыкальному воспитанию, раздел «Игра на
детских музыкальных инструментах»


Муниципальном конкурсе профессионального мастерства
среди
педагогических работников «Я в педагогике нашел свое призвание…»
Педагогом детского сада был обобщен и представлен на конкурс опыт работы на
тему: «Формирование основ финансовой грамотности старших дошкольников
посредством детской игры».
Педагогом представлен практический материал, который может использоваться в
образовательном процессе по экономическому воспитанию детей старшего дошкольного
возраста, предусматривает вариативный характер и творческий подход в осуществлении
педагогической деятельности.
 Семинар для педагогов дошкольных образовательных организаций
С целью распространения опыта работы по теме «Группы раннего возраста в ДОО:
создание развивающей среды и программно-методическое обеспечение образовательной
деятельности».
Повышению педагогической компетентности, профессионального уровня
педагогов способствует как прохождение курсов повышения квалификации, так и
участие в различных онлайн – мероприятиях дошкольного образования:
Курсы повышения квалификации воспитателей ДОО :
1. «Технологии личностного, физического и познавательного развития детей
дошкольного возраста»
Сроки прохождения курсов

Количество человек

Итоги курсов

30.08.2021г. - 14.09.2021г

3 педагога

Удостоверение о повышении
квалификации
15

14.03.2022г. - 29.03.2022г

3 педагога