ЛОГОПУНКТ В ДЕТСКОМ САДУ

 

В течение последних лет в дошкольных учреждениях возросло количество детей имеющих различные речевые нарушения : с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) и общим недоразвитием речи (ОНР). По  разным причинам не всем этим детям удаётся попасть в логопедические детские сады (логопедические группы). Поэтому получить помощь учителя-логопеда они могут только в детских садах общеразвивающего вида (обычных детских садах).

           В дошкольном образовательном учреждении , не имеющем в своем составе логопедических групп, коррекцию речи воспитанников проводит логопед в рамках логопедического пункта.      

     Если ваш ребёнок не попал в специализированный логопедический детский сад (логопедическую группу), а проблема неправильного произношения отдельных звуков очень вас волнуют, есть основание попасть на логопедический пункт, функционирующий  в  нашем детском саду. На его базе ведётся работа по своевременному выявлению и исправлению недостатков речевого развития детей.

 

Логопункт – это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода в другую специализированную группу

 

В МКДОУ «Детский сад №5 «Солнышко» с целью коррекции речевых нарушений речи функционирует логопедический пункт (логопункт).

Задачи логопункта:

1.     Проводить диагностику речевых нарушений.

2.     Формировать и развивать фонематический слух у детей с нарушениями речи.

3.     Формировать у ребенка правильное звукопроизношение.

4.     Обогащать и развивать словарь детей.

5.     Развивать грамматический строй речи детей.

6.     Формировать связную речь детей.

7.     Осуществлять коррекционно-развивающею работу с детьми ОВЗ.

8.     Создавать благоприятные условия для развития речевой коммуникации.

9.     Распространять логопедические знания среди воспитателей и родителей (законных представителей) воспитанников.

         С каким диагнозом (логопедическим заключением) можно попасть на логопункт ДОУ?

          Чаще всего принимаются дети с такими логопедическими заключениями:

• нарушение произношения отдельных звуков – НПОЗ —       (у детей с дислалией, дизартрией или стёртой формой дизартрии) — ФНР (фонетическое недоразвитие речи);

•  фонетико-фонематическое недоразвитие речи (у детей с дислалией , дизартрией  или стёртой формой дизартрии) — ФФНР;

• общее недоразвитие речи —  ОНР — третьего уровня речевого развития (у детей с дизартрией или стёртой формой дизартрии) или  НВОНР — нерезко выраженное общее недоразвитие речи.

          Каких детей берут на логопункт ДОУ?

 

          В течение учебного года логопед проводит обследование речи детей от 4-х лет. По итогам обследования проводится отбор заданного количества детей-логопатов от 4, 5 лет и старше на следующий учебный год. Весной, в конце текущего учебного года, в ДОУ проводится психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК), по результатам которого утверждается списочный состав  логопункта.

·                  На логопедический пункт зачисляются дети с 5 лет с несложными (по сравнению с диагнозами для логопедических садов, логопедических групп) речевыми нарушениями. На логопедические пункты берут не всех детей обычного детского сада, а только самых нуждающихся в помощи. Существует очерёдность в зависимости от степени тяжести нарушения речи.

·                  В первую очередь на логопедический пункт зачисляются дети 6 лет, которым через год поступать в школу,  то есть ребята из подготовительной к школе группы, а так же те, кто не закончил занятия с логопедом в прошлом году.

·                  На оставшиеся места зачисляется часть детей старшей группы.

·                  Все остальные воспитанники ДОУ, нуждающиеся в помощи логопеда, ставятся на очередь. Дети более младшего возраста могут получить логопедическую помощь только в виде консультаций родителей (законных представителей) в специально отведённое для этого время.  

          В каком режиме проходят занятия на логопункте ДОУ?

        Коррекционная работа с детьми, зачисленными на занятия, начинается с сентября месяца с углубленного обследования, согласно стандартному перспективному планированию и планированию индивидуальной работы и в соответствии со структурой речевого дефекта.  

         Фронтальные занятия (с группой детей) – не реже 1 раз в неделю, индивидуально-подгрупповые — 2 или 3 раза в неделю. Наилучший эффект, конечно же, дают индивидуальные занятия.

   Как часто проводятся с вашим ребёнком индивидуальные занятия и их продолжительность определяет логопед в зависимости от степени выраженности речевого нарушения, возраста малыша и его психофизических особенностей. В основном индивидуальные занятия на логопункте длятся от 10 до 20 минут.  

         Цель индивидуальных логопедических занятий — коррекция звукопроизношения и развитие фонематических процессов.

 

Сколько детей зачисляется на логопункт ДОУ?

 

Комплектование детей на логопункт происходит в течение года на основании Распоряжения Минпросвещения России от 06.08.2020 N P-75 (ред. от 06.04.2021) «Об утверждении примерного положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»

Диагностика речевых нарушений происходит два раза в год с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая.

 

        Количество детей, одновременно занимающихся на логопедическом пункте, не должно превышать 20-25 человек.

        Так как логопедическая помощь требуется  большому количеству детей с разными видами речевых диагнозов, то сроки работы с каждым из детей могут сильно различаться (от 3-х до 9-12 месяцев)

        Поэтому с логопункта в детском саду дети выводятся  не всей группой, а индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. На освободившееся место сразу же зачисляется  другой ребёнок, стоящий на очереди.

     Таким образом, логопункт в детском саду — это открытая и крайне подвижная система.

      В одиночку решить задачу полной коррекции речи детей логопеду очень тяжело.

       Для успешного исправления речи детей просто необходима помощь родителей! Они должны выполнять все рекомендации логопеда, регулярно посещать консультации со специалистом, выполнять домашние задания. И, конечно, со стороны родителей необходим пристальный контроль за речью малыша.